![厚德明理，博學尚能]( "厚德明理，博學尚能")
－－固(gu)特商(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)詮釋固(gu)特商(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)使命是“為(wei)(wei)(wei)固(gu)特培(pei)(pei)養(yang)優秀人才(cai)，為(wei)(wei)(wei)人才(cai)提供成長平臺(tai)”，愿景是“成為(wei)(wei)(wei)一(yi)流企(qi)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)”！為(wei)(wei)(wei)實現(xian)上述莊(zhuang)嚴(yan)使命和美(mei)好愿景，固(gu)特商(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)將以(yi)(yi)(yi)“厚(hou)德明(ming)理(li)(li)，博(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)尚能(neng)(neng)”為(wei)(wei)(wei)院(yuan)(yuan)訓(xun)，建設固(gu)特特有(you)的(de)“君(jun)子(zi)(zi)”文化(hua)。“厚(hou)德明(ming)理(li)(li)，博(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)尚能(neng)(neng)”，意味著商(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)育的(de)首要(yao)(yao)(yao)任務就是抓好價值觀道德倫理(li)(li)建設，與此同時抓好學(xue)(xue)(xue)習(xi)力(li)(li)以(yi)(yi)(yi)及職業技能(neng)(neng)提升，兩(liang)手(shou)都要(yao)(yao)(yao)抓，兩(liang)手(shou)都要(yao)(yao)(yao)硬！厚(hou)德，源于《周(zhou)易。坤(kun)(kun)》“地勢坤(kun)(kun)，君(jun)子(zi)(zi)以(yi)(yi)(yi)厚(hou)德載(zai)物”。意思是大(da)(da)地的(de)氣勢厚(hou)實和順，君(jun)子(zi)(zi)應增(zeng)益美(mei)德，容載(zai)萬(wan)物，寓意“以(yi)(yi)(yi)德為(wei)(wei)(wei)先”、“德才(cai)兼(jian)備(bei)”。明(ming)理(li)(li)，即為(wei)(wei)(wei)有(you)文化(hua)、懂禮(li)儀、有(you)教(jiao)養(yang)，明(ming)察(cha)事理(li)(li)、明(ming)辯是非。博(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)：語(yu)出《禮(li)記(ji)·中庸》：“博(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)，審(shen)問之(zhi)(zhi)，慎思之(zhi)(zhi)，明(ming)辨之(zhi)(zhi)，篤(du)行(xing)之(zhi)(zhi)。”和《荀子(zi)(zi)。勸學(xue)(xue)(xue)》“君(jun)子(zi)(zi)博(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)而(er)日叁省乎己(ji)，則知明(ming)而(er)行(xing)無(wu)過矣。”這就要(yao)(yao)(yao)求商(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)課程設計要(yao)(yao)(yao)廣(guang)泛淵博(bo)(bo)(bo)、兼(jian)收(shou)并蓄，授課講(jiang)師要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)識(shi)淵博(bo)(bo)(bo)、學(xue)(xue)(xue)問豐富，受訓(xun)學(xue)(xue)(xue)員要(yao)(yao)(yao)廣(guang)泛學(xue)(xue)(xue)習(xi)、全面提升綜合素(su)質(zhi)(zhi)。尚能(neng)(neng)，包含崇尚能(neng)(neng)力(li)(li)和提高能(neng)(neng)力(li)(li)兩(liang)個方面的(de)意思，寓意作為(wei)(wei)(wei)企(qi)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，在培(pei)(pei)訓(xun)教(jiao)育過程中，要(yao)(yao)(yao)重(zhong)視(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)(pei)養(yang)和素(su)質(zhi)(zhi)提升，不斷提高學(xue)(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)、創新能(neng)(neng)力(li)(li)、實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)，增(zeng)強(qiang)技能(neng)(neng)，精益求精，成為(wei)(wei)(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)強(qiang)、素(su)質(zhi)(zhi)高的(de)應用型、技能(neng)(neng)型人才(cai)。古代先賢(xian)說“‘博(bo)(bo)(bo)文強(qiang)識(shi)而(er)讓(rang)(rang)，敦(dun)善行(xing)而(er)不怠，謂(wei)之(zhi)(zhi)君(jun)子(zi)(zi)。”（禮(li)記(ji)、曲禮(li)）。君(jun)子(zi)(zi)的(de)三條基本標準“第一(yi)，博(bo)(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)明(ming)理(li)(li)，溫良(liang)恭讓(rang)(rang)；第二，胸懷天(tian)下、志向高遠；第三，謙(qian)和友(you)善，奮(fen)發(fa)有(you)為(wei)(wei)(wei)。”而(er)固(gu)特商(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)院(yuan)(yuan)徽，則非常完整清...
發布(bu)時間(jian):
2014
-
06
-
10
瀏覽次(ci)數：1034