有個朋友留言說：他很受困擾。
孩子小，壓力大，生存艱難。退休的父母，想讓他回家照顧。
其實父母身強體壯，沒病沒災，就是了無生趣。每天都要給他打幾個電話，抱怨他自私，娶了媳婦忘了爹，只顧上班不管媽，不孝之子。
他要照顧孩子，只能建議父母旅游、讀書、跳廣場舞，甚至玩玩游戲也好。
但父母說：沒勁。
那什么有勁呢？

父母說：你小時(shi)，無聊了就揍你一頓。你哭了，然后我們(men)再慢慢哄你。這樣的生活(huo)熱熱鬧鬧，充滿(man)煙火(huo)味，多好。

你回(hui)來(lai)，讓爹媽(ma)接著打。

這……世界這么大，玩(wan)法(fa)這么多，父(fu)母卻無聊到了打(da)孩子消遣，果然(ran)極品。

無聊的(de)人，真的(de)好可怕(pa)。

公號劍圣喵大師說了件事(shi)。他有個(ge)學(xue)弟，是中學(xue)老(lao)師，敬業(ye)盡職。

有個家(jia)長(chang)，對孩(hai)子(zi)簡單粗(cu)暴(bao)，導致孩(hai)子(zi)離(li)家(jia)出走。

家長(chang)也(ye)不管，給孩子(zi)的老師打電(dian)話，讓老師去找(zhao)。

不辭辛(xin)苦，老師(shi)找遍(bian)角(jiao)角(jiao)落落，最后(hou)在網(wang)吧把孩子找到了(le)。

老師給孩子買了吃的(de)喝的(de)，陪(pei)孩子打(da)了局游戲，好言(yan)撫慰，然后送孩子回家。

——家(jia)長大怒，立即舉報老師！

罪名：帶他家孩(hai)子(zi)玩游戲。

校方對玩游戲零容忍，嚴厲(li)處分老師。

可孩子(zi)的(de)教育呢？

從匱(kui)乏時代(dai)走來，有些人(ren)不僅(jin)不會玩，甚至連認知都被貧困所壓(ya)抑。

我有個長輩，下(xia)鄉扶貧。

他到了窮鄉(xiang)村(cun)，訪貧問苦，發現(xian)一件奇怪的事兒(er)：

當(dang)地(di)糧產極(ji)低，而疏(shu)(shu)菜(cai)(cai)昂貴。可是當(dang)地(di)人不種疏(shu)(shu)菜(cai)(cai)，因(yin)為(wei)糧食都(dou)不夠吃(chi)，哪有閑心(xin)種菜(cai)(cai)？

于是他就建議大(da)家種菜(cai)。大(da)家都(dou)用(yong)奇怪的(de)(de)眼神看著(zhu)他，認為(wei)他不是個正經(jing)人(ren)。正經(jing)人(ren)哪(na)有不種糧(liang)食(shi)，只(zhi)種菜(cai)的(de)(de)？

但有幾(ji)戶農家，聽了他的(de)話(hua)。改種(zhong)疏(shu)菜，當年收(shou)入(ru)飆高(gao)。

次年，更多的人家(jia)改種疏菜(cai)。當地成為(wei)有名(ming)的菜(cai)鄉，有了(le)錢開始機械化(hua)，慢(man)慢(man)的脫(tuo)貧了(le)。

這(zhe)時(shi)候我的(de)長輩(bei)才發現，人會被自己的(de)認(ren)知困(kun)住。只做認(ren)知中(zhong)“有(you)用”的(de)事(shi)兒，“有(you)用”之外，全是(shi)無(wu)用的(de)事(shi)兒，是(shi)不正經(jing)。

有(you)用的范疇越(yue)狹(xia)隘，認知就越(yue)貧困，越(yue)不(bu)懂(dong)變通。

饑餓時，只有(you)食物才有(you)價(jia)值，疏菜都被(bei)視為不正經(jing)。

這個階段的(de)人，甚至會認為讀書(shu)無用。因為知識變現的(de)周(zhou)期太長，真(zhen)的(de)等不及。

吃(chi)飽后，人們開始追(zhui)求(qiu)(qiu)質量，追(zhui)求(qiu)(qiu)精(jing)美，追(zhui)求(qiu)(qiu)品味。人的認知范疇，就開始擴張。

到得不再有心(xin)理的匱乏感，人(ren)們就(jiu)開始追求文化(hua)娛樂、精神(shen)享受。

讀書、休閑、娛(yu)樂、虛擬互(hu)動，開始從“無用(yong)”地帶(dai)，進入到社(she)會化大(da)生產領域。

孫中山先生說(shuo)，世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者(zhe)昌，逆之者(zhe)亡。

有人(ren)說讀書無用，他就會喪失(shi)在(zai)知識(shi)發展(zhan)領(ling)域的所有機(ji)會。

有(you)人說電(dian)影沒(mei)用，電(dian)視沒(mei)用，他們就會(hui)失(shi)去在影視行業(ye)的發展機會(hui)。

那些(xie)說電子游戲沒用的人，他(ta)們還(huan)停留于(yu)古舊時代。

所以(yi)恐懼，只是因為自己太弱，無力掌控。

幸(xing)好，知識界始終是(shi)理性的(de)(de)。據開設了《電(dian)子游(you)戲(xi)(xi)通論》的(de)(de)陳江老師(shi)說，在(zai)北(bei)大中文(wen)系，還(huan)有(you)(you)(you)位老師(shi)開辦(ban)了電(dian)子游(you)戲(xi)(xi)與(yu)文(wen)化課，而電(dian)子競技的(de)(de)專業很多學校都有(you)(you)(you)，比(bi)如上海(hai)交通大學有(you)(you)(you)這樣(yang)的(de)(de)班，講游(you)戲(xi)(xi)設計(ji)。

未來30年，你是時(shi)代的設計者，還是看什(shen)么都不順(shun)眼(yan)的落伍者？

跟(gen)上這個時代吧(ba)！人生一切皆(jie)是選擇，往者不可諫(jian)，來者猶可追，我們要做(zuo)的事情只有一件(jian)：不要閉鎖心靈(ling)的認知，妄斷擅論(lun)，免得你無(wu)法拖住(zhu)歷史的腳步，反遭無(wu)情輾(zhan)壓。